Адаптационные группы организуются с целью адаптации детей раннего возраста (до 3 лет) к учреждению образования, поддержки их родителей (законных представителей) в период привыкания воспитанников к новой среде и роли равноправных членов группы сверстников.

Задачи:

плавный переход от воспитания в условиях семьи к воспитанию детей в дошкольном учреждении;

разностороннее развитие детей, их ранняя социализация, позволяющая обеспечить успешную адаптацию ребёнка к условиям дошкольного учреждения;

оказание содействия семье в физическом, психическом и личностном развитии ребёнка раннего возраста;

повышение родительской компетентности по вопросам разностороннего развития детей.

Приоритетными направлениями в содержании образовательной работы с детьми раннего возраста на адаптационной площадке в условиях группы кратковременного пребывания являются:

приобретение социального опыта детьми раннего возраста;

формирование средств общения со взрослыми и детьми;

ориентирование на личностное развитие детей;

развитие навыков в разных видах деятельности с учётом возможностей и интересов детей, потребностей родителей.

В адаптационной группе предусматривается как совместное пребывание детей и их родителей (законных представителей), так и пребывание только детей. Эта модель предполагает, что воспитанники в дальнейшем могут быть приняты в соответствующую возрастную группу учреждения образования на постоянной основе.

В играх-занятиях у малышей формируются, углубляются и уточняются представления об окружающем мире, совершенствуются практические умения и навыки. Планируя игры-занятия с воспитанниками, решаются не только образовательные и развивающие задачи, но и воспитательные: у детей формируется первичный практический опыт морального поведения в кругу сверстников. Эффективность игр-занятий определяется умением детей применять полученные представления и навыки в самостоятельной деятельности.

Вместе с воспитателем в работе группы принимают участие музыкальный руководитель, руководитель физвоспитания, педагог-психолог, учитель-дефектолог.

Детский психолог помогает родителям понять, с чем связаны особенности поведения их ребёнка (непослушание, капризы, упрямство, сложности в контакте с детьми и взрослыми и т.д.).

При кратковременном пребывании детей в детском саду в процессе общения, игр-занятий со сверстниками закладывается базис личностной культуры ребёнка, необходимой для успешной социализации.

В текущем учебном году адаптационные группы функционируют в городских учреждениях дошкольного образования:

«Малоритский государственный ясли-сад № 1» (с 20.05 1 группа – 10 детей);

«Малоритский государственный ясли-сад № 2» (с 05.05 1 группа – 10 детей);

«Малоритский государственный ясли-сад № 4» (с 19.05 1 группа – 12 детей);

«Малоритский государственный ясли-сад № 5» (с 07.05 1 группа – 10 детей);

«Малоритский государственный ясли-сад № 6» (с 04.05 2 группы – 16 детей).

Пожелаем успешной адаптации нашим деткам!!!